Du rififi au dojo: "That’s what she said!"

Questions intéressantes. J'ai deux garçons de 6 et 3 1/2 et cela se passe comme ça:

En premier, je suis 100% contre le "FAUT PAS TOUCHER" et en faire une grosse névrose.
Ensuite, si ils le souhaitent, ils peuvent participer au déballage et à la mise en place. Ils peuvent même les manipuler, voire jouer un moment avec si cela s'y prête (si c'est une statuette, c'est plus compliqué mais cela ne les attire pas car il n'y a aucune "jouabilité" justement).
En dernier, ils nous arrive d'en discuter "Tu préfère lequel?", "Pourquoi?", "Ces couleurs te plaisent?", etc. C'est toujours marrant d'avoir le point de vue et les remarques, souvent très pertinentes, des enfants.

Cela dit, il y a aussi le fait que pas mal d'univers qui nous plaisent ne leur parlent pas du tout. Dans ce cas, cela donne un simple "Ah ouais, c'est cool", et ils retournent vaquer à leurs occupations.

Maintenant, sur le lieu d'exposition, mon bureau en l’occurrence, je laisse deux compartiments d’étagère à leur disposition. Il y a des trucs avec lesquels ils peuvent jouer en toute liberté. Dans mon cas, c'est des LEGO (ils en raffolent). Par exemple, le temple d'Indiana Jones, la Barge de Jabba et une multitude de minifigurines vendues en sachet. La preuve en image:





Ces points permettent d'instaurer une sorte de climat de confiance (ils deviennent conscient qu'il faut avoir un certain soin avec ces choses) et de ne pas rendre complètement débile et "anti-éducatif" le fait que le papa s’achète des jouets pour lui et pour les exposer.